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关于举办第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛的通知
发布时间:2019-06-03 17:21:20


关于举办第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛的通知

 

各幼儿园:

      为进一步贯彻中共中央 国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(中发2018〕39号)精神,落实“切实办好新时代学前教育,更好实现幼有所育”、“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”目标,坚持立德树人,更新教育理念,规范办园行为,进一步提高幼儿园教师专业能力和综合素养,提升全区学前教育科学保教水平,经研究,区教育局决定于2019年6月下旬举办“第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛”,现就有关事项通知如下:

      一、大赛宗旨

      以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准(试行)》为指导,坚持“贴合实际、贴近实践、注重应用”和“公平、公正、公开”的比赛原则,按照“全员参与、全面展示、择优推荐、全程督导”的程序,充分展示幼儿园教师良好的精神风貌和扎实的专业技能,通过大赛助推全区幼儿园内涵发展和品质提升。

      二、组织机构

      大赛由区教育局主办、区第三幼儿园承办。区教育局成立由分管副局长为组长,幼教组、教研室、区第三幼儿园等有关组室和单位负责人为成员的大赛工作领导小组,办公室设在幼教组。

      三、参赛对象

      全区各级各类幼儿园教师,名额分配见附件1(参评省级参赛选手,教龄须满三年,计算截至时间为2019年7月1日)。

      四、大赛内容

      (一)必赛项目:半日活动设计、儿童行为观察与评价。

      (二)选赛项目:环境创设、看图创编、弹唱、舞蹈,四项中抽取一项。

      (三)比赛形式:具体比赛形式和要求见《第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛形式和相关要求》(附件2)。

      五、大赛阶段

      本次大赛分两个阶段进行。

      (一)第一阶段(2019年6月20日前),各幼儿园比赛。各幼儿园根据大赛要求,结合实际,制定工作方案,组织开展幼儿园全员参与、辖区中心园级层层选拔择优推荐的比赛活动,依照区级分配名额,推荐参加区级大赛的选手。

    推荐区级参赛选手名单及赛教过程资料务必于6月20日前报区教育局幼教组,逾期未报视为弃权。

      (二)第二阶段(2019年6月2下旬),区级比赛。根据大赛内容、形式和要求进行区级大赛,具体比赛和展示要求另行通知。

      六、奖项设置

      本次大赛分设个人综合奖和优秀组织奖。

      (一)个人综合奖。个人综合奖一、二、三等奖按其三个赛项成绩之和从高到低进行排位。

      (二)优秀组织奖。综合考虑各幼儿园活动开展、区级大赛组织、选手成绩等情况评出优秀组织奖若干。

           七、相关要求

      (一)高度重视,精心组织。各幼儿园要成立相应的组织机构,指定比赛方案,指导各园广泛开展比赛活动。

      (二)择优推荐,按时上报。各幼儿园择优遴选参加区级大赛的选手,经公示无异议后统一填报《第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手登记表》(附件3),同时附参赛选手的教师资格证复印件,于2019年6月20日前以文本和电子版形式报送区教育局。参赛选手报名获得确认后原则上不更换。

       联系人:杨陵区教育局  孙兰       电话:87012115        

      附件:
      1.第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手名额分配

      2.第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛形式和相关要求

      3.第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手登记表

      

  

   杨陵区教育局

    2019年5月31日

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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附件1 

第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手名额

 

一、公办幼儿园以中心幼儿园为单位推荐区级参赛人选

1.300名幼儿以下推荐1人

2.300名幼儿以上推荐2人

二、民办幼儿园推荐区级参赛人选

1.300名幼儿以上推荐1人

2.300名以下幼儿的民办幼儿园原则上不推荐参加区级大赛人选。若确实优秀有意向参赛,可向辖区中心幼儿园和区教育局提出参赛申请。

 

 

 

 

 

 

 

附件2

第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛形式和相关要求

一、必赛项目

(一)半日活动设计。

1. 比赛形式:根据所抽取的主题内容,自愿选择小班、中班或大班进行半日(上午)活动设计。

2. 内容及要求

内容:按照幼儿园半日活动流程,从入园——午睡进行设计并提出相关目标要求。其中包括:晨间活动、早操活动、生活活动、一节集体教育活动(目标准确、环节清晰、关注教师提问和小结)、区域活动(着重写出活动指导与观察)和户外游戏活动等内容。

要求:设计须符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》的要求,科学合理安排各环节,注重领域间、目标间的相互渗透和整合。 

以促进幼儿德智体美劳全面发展为核心目标,遵循幼儿身心发展规律及年龄特点,重视学习品质;各环节转换自然、安全有序、减少等待、体现自主;以游戏为基本活动,动静交替,注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,活动内容丰富,形式多样;创设与教育相适应的良好环境和活动空间,提供适合幼儿年龄特点的玩具、材料和读物,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望,关注个体差异。

3. 时间:100分钟

4. 分值:100

5. 注:设计纸张由大赛组委会统一提供,选手只自备答题用笔

(二)儿童行为观察与评价。

1. 比赛形式:根据现场所观看的视频案例和给出的问题,书写出视频案例的陈述评价和所提问题的答案(以文本形式展示)

2. 内容及要求

内容:视频案例题材和问题主要涉及幼儿的生活、保育、游戏、教育、安全、心理等方面。

要求:针对幼儿的心理与行为进行客观描述,并结合相关理论、政策法规、规章制度等进行分析评价和作答。

3. 时间:50分钟

4. 分值:100分(其中陈述评价60分,问题作答40分)

二、选赛项目(四项中根据现场抽取的一项进行比赛)

(一)环境创设。

1. 比赛形式:根据现场给出的主题内容,充分考虑幼儿活动和发展的需要,树立大环境观的意识,运用现场提供的各种原始材料在规定时间内完成环境创设内容:绘制一张活动室空间划分平面图(A3白纸);制作主题墙(全开白纸)。材料与表现手法不限。

备注:①背景白纸(活动室空间划分平面图和主题墙用纸),为确保材料的安全性、原始性和统一性,本次大赛绘画工具和材料全部由组委会统一提供,严禁携带材料、成品或半成品进入比赛现场。

②对一些现场无法表现的设计构思,如幼儿参与部分,可简单示意,或做文字说明。

2. 内容及要求

①内容一:活动室空间划分平面图

在大赛规定的活动室平面空间内,根据主题要求,绘制一张活动室空间划分平面图;用文字说明空间划分的理由,并重点对各个活动区的游戏内容、材料结构、背景墙面布置进行说明。

要求:充分利用与合理设计游戏活动空间,生活、教育各功能可以满足幼儿日常需要;提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏;提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

②内容二:主题墙制作

根据主题内容,使用多种手法,运用现场提供的各种材料,制作与教育活动相呼应的主题墙。

要求:能体现审美价值与教育价值;直观形象、文字精炼,幼儿能理解感兴趣;幼儿参与程度高;能支持幼儿的学习和活动,促进幼儿的发展。

3. 时间:120分钟

4. 分值:100分(其中平面图绘制50分,制作主题墙50分)

5. 备注:参赛所需制作材料统一由大赛组委会提供,参赛选手只自备答题用笔。

(二)看图创编。

1. 比赛形式:选手提前10分钟抽签选题,并根据所抽取的图片,自愿选择一种儿童文学体裁(如儿歌、儿童诗、童话、寓言、幼儿生活故事、儿童散文等)进行思考、创编;创编之后,选手进行讲演,时间限制在6分钟内。

2. 内容及要求

内容:选手通过观察和分析图片,自愿选择一种儿童文学体裁进行创编。要求主题恰当;内容符合幼儿年龄特征,健康积极;结构完整;语言生动形象。

讲演完整流畅,普通话标准;声情并茂,表情、肢体动作运用恰当。

创编内容具体要求:

歌:创编儿歌的形式可以多样化,如数数歌、游戏歌、问答歌、连锁调、绕口令、颠倒歌、谜语等;语言简洁、节奏明快、音韵和谐。

儿童诗:构思富有童趣,韵律优美。

话:内容符合儿童想象,情节完整;人物形象生动鲜明,可采用拟人、夸张、象征等多种表现手法。

言:主旨鲜明,能明确地反映出一个道理。故事简短,语言精炼。

生活故事:题材能反映幼儿熟悉的家庭、幼儿园等生活中的事情。情节完整,结构紧凑;层次分明,结局合理;叙事为主,语言口语化。

儿童散文:篇幅短小,意境优美;形象具体,富有幼儿生活情趣。

3. 时间:6分钟

4. 分值:100

(三)弹唱。

1. 比赛形式:选手现场自弹自唱,共两首曲目,即自选歌曲弹唱和幼儿歌曲弹唱各1首。

2. 内容及要求

①内容一:自选弹唱

自选弹唱旨在展示参赛选手个人的最高弹唱水平,弹唱曲目题材、内容、风格不限。

要求:选手完整弹唱歌曲的一段歌词即可。歌曲处理恰当,演唱咬字清晰,音准、节奏准确;声音自然流畅,音色优美;弹奏方法正确,弹、唱配合和谐,并具一定表现力和感染力,在3分钟内完成。

②内容二:幼儿歌曲弹唱

选手现场随机抽取一首幼儿歌曲,进行10分钟即兴伴奏编配准备,在自选弹唱结束后进行幼儿歌曲弹唱的展示,在3分钟内完成。

要求:按照乐谱提供的调式进行编配和演唱,能够根据歌曲内容选择恰当的伴奏,前奏和尾声编配科学合理,和声编配符合幼儿歌曲风格;弹奏方法规范,指法编排顺畅,较好地表现歌曲的情绪和意境;演唱声音流畅,咬字清晰;弹、唱配合默契,表演富于情感。

3. 时间:6分钟

4. 分值:100分(其中自选弹唱40分,幼儿歌曲弹唱60分)

(四)舞蹈。

1. 比赛形式:选手现场进行舞蹈表演展示,内容包括自选舞蹈和幼儿舞蹈创编。

2. 内容及要求

①内容一:自选舞蹈

内容、题材、风格、曲目不限,在3分钟内完成(伴奏音乐需提前拷录至赛场设备中)

要求:舞蹈风格体现恰当,动作优美,表演连贯完整,具有简单的舞蹈基本技能;音乐节奏把握准确,空间感强,并具良好的艺术表现力和感染力,充分展现选手的最高舞蹈水平。

②内容二:幼儿舞蹈创编

选手现场随机抽取一首儿童歌(乐)曲,进行10分钟即兴创编准备,在自选舞蹈结束后进行幼儿舞蹈创编的展示,在3分钟内完成。

要求:准确理解音乐,创编应体现幼儿舞蹈特征,创编意识清晰,动作与旋律相吻合、连接流畅,整体编排完整。

3. 时间:6分钟

4. 分值:100分(其中自选舞蹈40分,幼儿舞蹈创编60分)    

三、评分标准

 

 

 

(一)必赛项目

 

半日活动设计评分标准

间:100分钟                                      总分值:100分

项目

标    准

分值

 

 

1.内容完整,紧扣主题,按照幼儿园半日活动流程进行设计并提出相关目标要求。其中包括:晨间活动、早操活动、生活活动、集体教育活动(目标准确、主要环节清晰)、区域活动(着重写出活动指导与观察)和户外游戏活动等内容。

40

2.设计须符合《纲要》精神和《指南》《标准》要求,遵循幼儿身心发展规律及年龄特点;时间安排科学合理;各环节转换自然、有序安全、体现自主。

20

3.以游戏为基本活动,动静交替;注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验;活动内容丰富,形式多样,关注个体差异。

30

4.卷面整洁,字迹工整,文本规范。

10

 

 

 

儿童行为观察与评价评分标准

 

时间:50分钟                                          总分值:100分

项目

标   准

分值

陈述

评价

60分

1.结合视频案例能针对幼儿的心理与行为进行客观描述。

30

2.能够运用专业知识对案例进行准确分析。观点正确,符合《纲要》精神及《指南》要求。

20

3.提出的办法或措施、策略等具有应用价值。

10

问题

回答

40分

4. 回答问题准确、层次清晰,专业知识扎实,专业素养全面,体现出正确的儿童观、教育观。

15

5.对所提的问题能够做进一步的阐释和论述,观点明确、思路清晰、文字语言流畅、回答准确。

15

6.卷面整洁,字迹工整。

10

(二)选赛项目

环境创设评分标准

时间:120分钟                                    总分值:100分

项 目

标    准

分值

活动室

空间划分

50分

1.活动室划分合理,既满足幼儿日常需要,又为教育活动提供适合的空间。

20

2.活动区游戏活动设置充分考虑主题活动要求,提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

15

3.活动区材料投放符合幼儿年龄特点,具有可操作性,结构合理,并能体现对幼儿主动学习的支持性与启发性。

15

主题墙

设计制作

50分

4.内容具有互动性。能体现主题活动给幼儿的积极影响与幼儿的回应,并呈现幼儿在主题活动下的整个发展过程(预留幼儿参与部分简单示意或做文字说明)。

20

5.形式具有美观性。版面设计合理,色彩和谐,造型美观,体现艺术性。

10

6.材料运用具有创生性。材料使用丰富,制作细致,手法熟练。

10

7.内容及设置无知识性错误。

10

 

(二)看图创编评分标准

 

时间:6分钟                                            总分值:100分

项 目

标    准

分值

 

 

1. 主题恰当,能较好运用各种幼儿文学体裁的表现方法,导入方式新颖

20

2.内容构思符合情理,符合幼儿年龄特点,

健康积极;结构完整。

30

3.语言生动形象,讲演完整流畅,普通话标准。

20

4.词汇丰富、声情并茂、富有感染力。

20

5.表情、肢体动作运用恰当。

10

 

(三)弹唱评分标准

时间:6分钟                                     总分值:100分

项 目

标    准

分值

自选弹唱

2分钟

40分

1.完整弹唱歌曲的一段歌词,歌曲处理恰当,演唱咬字清晰,音准、节奏准确。

20

2.弹奏方法正确,弹唱配合和谐,声音自然流畅。

10

3.伴奏织体丰富、多样,音色优美,并具一定音乐表现力和感染力。

10

幼儿歌曲

弹唱

3分钟

60分

4.按照乐谱提供的调式进行编配、演唱,能够根据歌曲内容选择恰当的伴奏音型,前奏和尾声编配合理,和声编配符合幼儿歌曲风格。

30

5.弹奏方法规范、指法编排顺畅,能较好表现歌曲的情绪和意境。

10

6.演唱声音流畅、咬字清晰。

10

7.弹、唱配合默契,表演富于情感。

10

 

(四)舞蹈评分标准

 时间:6分钟                                   总分值:100分

项 目

标    准

分值

自选舞蹈

3分钟

40分

1.舞蹈风格体现恰当,动作优美,表演连贯完整,具有一定的节奏感和韵律感。

20

2.音乐风格把握准确,并具有一定的舞蹈基本技能,空间感强,有良好的艺术表现力和感染力。

10

3.音乐、服装、道具、动作和谐,表情恰当,具有美感。

10

即兴创编

2分钟

60分

4.准确掌握音乐节奏,恰当表现音乐风格,创编应体现幼儿舞蹈特征,创编意识清晰。

30

5.舞蹈动作、情感和音乐情绪相吻合,连接流畅,创编具有一定的完整性、新颖性。

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3   

第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手登记表 

             幼儿园(盖章)     领队                    电话                

序号

编号

  

单 位

手 机

抽取项目

1






2






3






4






5






6






7






8






9






备注:请认真核对参赛选手的单位名称,必须与幼儿园审批注册证名称保持一致。

 

 

 

 

 

杨政教发〔2019〕81号

 

关于举办第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛的通知

 

各幼儿园:

      为进一步贯彻中共中央 国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(中发2018〕39号)精神,落实“切实办好新时代学前教育,更好实现幼有所育”、“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”目标,坚持立德树人,更新教育理念,规范办园行为,进一步提高幼儿园教师专业能力和综合素养,提升全区学前教育科学保教水平,经研究,区教育局决定于2019年6月下旬举办“第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛”,现就有关事项通知如下:

      一、大赛宗旨

      以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准(试行)》为指导,坚持“贴合实际、贴近实践、注重应用”和“公平、公正、公开”的比赛原则,按照“全员参与、全面展示、择优推荐、全程督导”的程序,充分展示幼儿园教师良好的精神风貌和扎实的专业技能,通过大赛助推全区幼儿园内涵发展和品质提升。

      二、组织机构

      大赛由区教育局主办、区第三幼儿园承办。区教育局成立由分管副局长为组长,幼教组、教研室、区第三幼儿园等有关组室和单位负责人为成员的大赛工作领导小组,办公室设在幼教组。

      三、参赛对象

      全区各级各类幼儿园教师,名额分配见附件1(参评省级参赛选手,教龄须满三年,计算截至时间为2019年7月1日)。

      四、大赛内容

      (一)必赛项目:半日活动设计、儿童行为观察与评价。

      (二)选赛项目:环境创设、看图创编、弹唱、舞蹈,四项中抽取一项。

      (三)比赛形式:具体比赛形式和要求见《第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛形式和相关要求》(附件2)。

      五、大赛阶段

      本次大赛分两个阶段进行。

      (一)第一阶段(2019年6月20日前),各幼儿园比赛。各幼儿园根据大赛要求,结合实际,制定工作方案,组织开展幼儿园全员参与、辖区中心园级层层选拔择优推荐的比赛活动,依照区级分配名额,推荐参加区级大赛的选手。

    推荐区级参赛选手名单及赛教过程资料务必于6月20日前报区教育局幼教组,逾期未报视为弃权。

      (二)第二阶段(2019年6月2下旬),区级比赛。根据大赛内容、形式和要求进行区级大赛,具体比赛和展示要求另行通知。

      六、奖项设置

      本次大赛分设个人综合奖和优秀组织奖。

      (一)个人综合奖。个人综合奖一、二、三等奖按其三个赛项成绩之和从高到低进行排位。

      (二)优秀组织奖。综合考虑各幼儿园活动开展、区级大赛组织、选手成绩等情况评出优秀组织奖若干。

           七、相关要求

      (一)高度重视,精心组织。各幼儿园要成立相应的组织机构,指定比赛方案,指导各园广泛开展比赛活动。

      (二)择优推荐,按时上报。各幼儿园择优遴选参加区级大赛的选手,经公示无异议后统一填报《第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手登记表》(附件3),同时附参赛选手的教师资格证复印件,于2019年6月20日前以文本和电子版形式报送区教育局。参赛选手报名获得确认后原则上不更换。

       联系人:杨陵区教育局  孙兰       电话:87012115        

      附件:
      1.第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手名额分配

      2.第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛形式和相关要求

      3.第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手登记表

      

  

   杨陵区教育局

    2019年5月31日

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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附件1 

第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手名额

 

一、公办幼儿园以中心幼儿园为单位推荐区级参赛人选

1.300名幼儿以下推荐1人

2.300名幼儿以上推荐2人

二、民办幼儿园推荐区级参赛人选

1.300名幼儿以上推荐1人

2.300名以下幼儿的民办幼儿园原则上不推荐参加区级大赛人选。若确实优秀有意向参赛,可向辖区中心幼儿园和区教育局提出参赛申请。

 

 

 

 

 

 

 

附件2

第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛形式和相关要求

一、必赛项目

(一)半日活动设计。

1. 比赛形式:根据所抽取的主题内容,自愿选择小班、中班或大班进行半日(上午)活动设计。

2. 内容及要求

内容:按照幼儿园半日活动流程,从入园——午睡进行设计并提出相关目标要求。其中包括:晨间活动、早操活动、生活活动、一节集体教育活动(目标准确、环节清晰、关注教师提问和小结)、区域活动(着重写出活动指导与观察)和户外游戏活动等内容。

要求:设计须符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》的要求,科学合理安排各环节,注重领域间、目标间的相互渗透和整合。 

以促进幼儿德智体美劳全面发展为核心目标,遵循幼儿身心发展规律及年龄特点,重视学习品质;各环节转换自然、安全有序、减少等待、体现自主;以游戏为基本活动,动静交替,注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,活动内容丰富,形式多样;创设与教育相适应的良好环境和活动空间,提供适合幼儿年龄特点的玩具、材料和读物,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望,关注个体差异。

3. 时间:100分钟

4. 分值:100

5. 注:设计纸张由大赛组委会统一提供,选手只自备答题用笔

(二)儿童行为观察与评价。

1. 比赛形式:根据现场所观看的视频案例和给出的问题,书写出视频案例的陈述评价和所提问题的答案(以文本形式展示)

2. 内容及要求

内容:视频案例题材和问题主要涉及幼儿的生活、保育、游戏、教育、安全、心理等方面。

要求:针对幼儿的心理与行为进行客观描述,并结合相关理论、政策法规、规章制度等进行分析评价和作答。

3. 时间:50分钟

4. 分值:100分(其中陈述评价60分,问题作答40分)

二、选赛项目(四项中根据现场抽取的一项进行比赛)

(一)环境创设。

1. 比赛形式:根据现场给出的主题内容,充分考虑幼儿活动和发展的需要,树立大环境观的意识,运用现场提供的各种原始材料在规定时间内完成环境创设内容:绘制一张活动室空间划分平面图(A3白纸);制作主题墙(全开白纸)。材料与表现手法不限。

备注:①背景白纸(活动室空间划分平面图和主题墙用纸),为确保材料的安全性、原始性和统一性,本次大赛绘画工具和材料全部由组委会统一提供,严禁携带材料、成品或半成品进入比赛现场。

②对一些现场无法表现的设计构思,如幼儿参与部分,可简单示意,或做文字说明。

2. 内容及要求

①内容一:活动室空间划分平面图

在大赛规定的活动室平面空间内,根据主题要求,绘制一张活动室空间划分平面图;用文字说明空间划分的理由,并重点对各个活动区的游戏内容、材料结构、背景墙面布置进行说明。

要求:充分利用与合理设计游戏活动空间,生活、教育各功能可以满足幼儿日常需要;提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏;提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

②内容二:主题墙制作

根据主题内容,使用多种手法,运用现场提供的各种材料,制作与教育活动相呼应的主题墙。

要求:能体现审美价值与教育价值;直观形象、文字精炼,幼儿能理解感兴趣;幼儿参与程度高;能支持幼儿的学习和活动,促进幼儿的发展。

3. 时间:120分钟

4. 分值:100分(其中平面图绘制50分,制作主题墙50分)

5. 备注:参赛所需制作材料统一由大赛组委会提供,参赛选手只自备答题用笔。

(二)看图创编。

1. 比赛形式:选手提前10分钟抽签选题,并根据所抽取的图片,自愿选择一种儿童文学体裁(如儿歌、儿童诗、童话、寓言、幼儿生活故事、儿童散文等)进行思考、创编;创编之后,选手进行讲演,时间限制在6分钟内。

2. 内容及要求

内容:选手通过观察和分析图片,自愿选择一种儿童文学体裁进行创编。要求主题恰当;内容符合幼儿年龄特征,健康积极;结构完整;语言生动形象。

讲演完整流畅,普通话标准;声情并茂,表情、肢体动作运用恰当。

创编内容具体要求:

歌:创编儿歌的形式可以多样化,如数数歌、游戏歌、问答歌、连锁调、绕口令、颠倒歌、谜语等;语言简洁、节奏明快、音韵和谐。

儿童诗:构思富有童趣,韵律优美。

话:内容符合儿童想象,情节完整;人物形象生动鲜明,可采用拟人、夸张、象征等多种表现手法。

言:主旨鲜明,能明确地反映出一个道理。故事简短,语言精炼。

生活故事:题材能反映幼儿熟悉的家庭、幼儿园等生活中的事情。情节完整,结构紧凑;层次分明,结局合理;叙事为主,语言口语化。

儿童散文:篇幅短小,意境优美;形象具体,富有幼儿生活情趣。

3. 时间:6分钟

4. 分值:100

(三)弹唱。

1. 比赛形式:选手现场自弹自唱,共两首曲目,即自选歌曲弹唱和幼儿歌曲弹唱各1首。

2. 内容及要求

①内容一:自选弹唱

自选弹唱旨在展示参赛选手个人的最高弹唱水平,弹唱曲目题材、内容、风格不限。

要求:选手完整弹唱歌曲的一段歌词即可。歌曲处理恰当,演唱咬字清晰,音准、节奏准确;声音自然流畅,音色优美;弹奏方法正确,弹、唱配合和谐,并具一定表现力和感染力,在3分钟内完成。

②内容二:幼儿歌曲弹唱

选手现场随机抽取一首幼儿歌曲,进行10分钟即兴伴奏编配准备,在自选弹唱结束后进行幼儿歌曲弹唱的展示,在3分钟内完成。

要求:按照乐谱提供的调式进行编配和演唱,能够根据歌曲内容选择恰当的伴奏,前奏和尾声编配科学合理,和声编配符合幼儿歌曲风格;弹奏方法规范,指法编排顺畅,较好地表现歌曲的情绪和意境;演唱声音流畅,咬字清晰;弹、唱配合默契,表演富于情感。

3. 时间:6分钟

4. 分值:100分(其中自选弹唱40分,幼儿歌曲弹唱60分)

(四)舞蹈。

1. 比赛形式:选手现场进行舞蹈表演展示,内容包括自选舞蹈和幼儿舞蹈创编。

2. 内容及要求

①内容一:自选舞蹈

内容、题材、风格、曲目不限,在3分钟内完成(伴奏音乐需提前拷录至赛场设备中)

要求:舞蹈风格体现恰当,动作优美,表演连贯完整,具有简单的舞蹈基本技能;音乐节奏把握准确,空间感强,并具良好的艺术表现力和感染力,充分展现选手的最高舞蹈水平。

②内容二:幼儿舞蹈创编

选手现场随机抽取一首儿童歌(乐)曲,进行10分钟即兴创编准备,在自选舞蹈结束后进行幼儿舞蹈创编的展示,在3分钟内完成。

要求:准确理解音乐,创编应体现幼儿舞蹈特征,创编意识清晰,动作与旋律相吻合、连接流畅,整体编排完整。

3. 时间:6分钟

4. 分值:100分(其中自选舞蹈40分,幼儿舞蹈创编60分)    

三、评分标准

 

 

 

(一)必赛项目

 

半日活动设计评分标准

间:100分钟                                      总分值:100分

项目

标    准

分值

 

 

1.内容完整,紧扣主题,按照幼儿园半日活动流程进行设计并提出相关目标要求。其中包括:晨间活动、早操活动、生活活动、集体教育活动(目标准确、主要环节清晰)、区域活动(着重写出活动指导与观察)和户外游戏活动等内容。

40

2.设计须符合《纲要》精神和《指南》《标准》要求,遵循幼儿身心发展规律及年龄特点;时间安排科学合理;各环节转换自然、有序安全、体现自主。

20

3.以游戏为基本活动,动静交替;注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验;活动内容丰富,形式多样,关注个体差异。

30

4.卷面整洁,字迹工整,文本规范。

10

 

 

 

儿童行为观察与评价评分标准

 

时间:50分钟                                          总分值:100分

项目

标   准

分值

陈述

评价

60分

1.结合视频案例能针对幼儿的心理与行为进行客观描述。

30

2.能够运用专业知识对案例进行准确分析。观点正确,符合《纲要》精神及《指南》要求。

20

3.提出的办法或措施、策略等具有应用价值。

10

问题

回答

40分

4. 回答问题准确、层次清晰,专业知识扎实,专业素养全面,体现出正确的儿童观、教育观。

15

5.对所提的问题能够做进一步的阐释和论述,观点明确、思路清晰、文字语言流畅、回答准确。

15

6.卷面整洁,字迹工整。

10

(二)选赛项目

环境创设评分标准

时间:120分钟                                    总分值:100分

项 目

标    准

分值

活动室

空间划分

50分

1.活动室划分合理,既满足幼儿日常需要,又为教育活动提供适合的空间。

20

2.活动区游戏活动设置充分考虑主题活动要求,提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

15

3.活动区材料投放符合幼儿年龄特点,具有可操作性,结构合理,并能体现对幼儿主动学习的支持性与启发性。

15

主题墙

设计制作

50分

4.内容具有互动性。能体现主题活动给幼儿的积极影响与幼儿的回应,并呈现幼儿在主题活动下的整个发展过程(预留幼儿参与部分简单示意或做文字说明)。

20

5.形式具有美观性。版面设计合理,色彩和谐,造型美观,体现艺术性。

10

6.材料运用具有创生性。材料使用丰富,制作细致,手法熟练。

10

7.内容及设置无知识性错误。

10

 

(二)看图创编评分标准

 

时间:6分钟                                            总分值:100分

项 目

标    准

分值

 

 

1. 主题恰当,能较好运用各种幼儿文学体裁的表现方法,导入方式新颖

20

2.内容构思符合情理,符合幼儿年龄特点,

健康积极;结构完整。

30

3.语言生动形象,讲演完整流畅,普通话标准。

20

4.词汇丰富、声情并茂、富有感染力。

20

5.表情、肢体动作运用恰当。

10

 

(三)弹唱评分标准

时间:6分钟                                     总分值:100分

项 目

标    准

分值

自选弹唱

2分钟

40分

1.完整弹唱歌曲的一段歌词,歌曲处理恰当,演唱咬字清晰,音准、节奏准确。

20

2.弹奏方法正确,弹唱配合和谐,声音自然流畅。

10

3.伴奏织体丰富、多样,音色优美,并具一定音乐表现力和感染力。

10

幼儿歌曲

弹唱

3分钟

60分

4.按照乐谱提供的调式进行编配、演唱,能够根据歌曲内容选择恰当的伴奏音型,前奏和尾声编配合理,和声编配符合幼儿歌曲风格。

30

5.弹奏方法规范、指法编排顺畅,能较好表现歌曲的情绪和意境。

10

6.演唱声音流畅、咬字清晰。

10

7.弹、唱配合默契,表演富于情感。

10

 

(四)舞蹈评分标准

 时间:6分钟                                   总分值:100分

项 目

标    准

分值

自选舞蹈

3分钟

40分

1.舞蹈风格体现恰当,动作优美,表演连贯完整,具有一定的节奏感和韵律感。

20

2.音乐风格把握准确,并具有一定的舞蹈基本技能,空间感强,有良好的艺术表现力和感染力。

10

3.音乐、服装、道具、动作和谐,表情恰当,具有美感。

10

即兴创编

2分钟

60分

4.准确掌握音乐节奏,恰当表现音乐风格,创编应体现幼儿舞蹈特征,创编意识清晰。

30

5.舞蹈动作、情感和音乐情绪相吻合,连接流畅,创编具有一定的完整性、新颖性。

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3   

第六届杨陵区幼儿园教师专业技能大赛参赛选手登记表 

             幼儿园(盖章)     领队                    电话                

序号

编号

  

单 位

手 机

抽取项目

1






2






3






4






5






6






7






8






9






备注:请认真核对参赛选手的单位名称,必须与幼儿园审批注册证名称保持一致。

 

 

 


来源:

友情合作